comment l’enseignant peut utiliser la loi pédagogique de la mémoire pour aider l'élève à se souvenir efficacement de sa leçon?
•L’enseignant : quand vous apprendrez cette leçon mettez vous dans le contexte de la classe. C’est devant moi que vous aurez à faire vos preuves. Eh bien, quand vous allez l’apprendre, imaginez vous que vous êtes en train de me la réciter cette leçon. Faites moi réagir : je pose des questions, je cherche à vous embarrasser. Vous vous ingéniez à me répondre. Vous entrez dans les détails pour ne rien omettre. Mais toujours en vous plaçant dans le cadre de la classe.
•Tenez pour mieux se préparer à cet apprentissage de la leçon, nous allons tout de suite jouer le jeu. Prenez vos livres à la page de la leçon que je vous demande d’apprendre. Bon ça y est je pose une première question à Sofia, répondez en lisant dans votre livre. Bien voici une deuxième question qui enchaîne… à vous encore, Sofia que dit le livre ? Je sors du sujet pour poser une question qui concerne moins l’objet de la leçon qu’une réflexion sur celle-ci. Ça y est lisez la page pour que vous découvriez ce que vous pourriez répondre. Vous avez trouvé bon demain, je vous poserai exactement les mêmes questions, vous aurez à me répondre cette fois sans vous aider du livre
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